È difícil analisar a minha postura frente ao erro, pois no momento trabalho com alunos muito pequenos, acredito que o erro faz parte do desenvolvimento de toda criança, tanto no aspecto cognitivo quanto motor. Elas erram para na sequencia acertar. As tentativas diante do erro ajudam não apenas os alunos, mas também nós professores a entender que através dele exercitamos o habito da reflexão. E é este processo de reflexão que nos ajuda a entender e processar o erro para corrigi-lo na sequencia.
Na creche não nos prendemos aos erros porque trabalhamos outros interesses com as crianças, o nosso objetivo não é analisar o erro dos alunos frente às atividades propostas e sim o quanto essas atividades vão auxiliar no seu desenvolvimento. Mas se trabalhasse com alunos do fundamental acredito que a minha postura em relação ao erro seria sempre perceber que o erro faz parte do processo de desenvolvimento do aluno, é através dele que a criança vai refletir e analisar onde ela errou.
As crianças e os adolescentes são muito inteligentes e mais avançados em relação ao nosso tempo, portanto eles sempre vão questionar quando sentirem que a resposta dada não contemplou as suas duvidas por isso temos que entender que não precisamos saber tudo, mas não podemos enganá-los com respostas sem conteúdo.
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