Reflexões sobre o Eixo 4

ATIVIDADE 4.5

A realidade da escola hoje é muito diferente de anos atrás, a escola esta um passo atrás de toda a evolução tecnológica que ocorreu nos últimos anos. Os alunos já chegam à sala de aula dominando as mídias digitais, e nós professores como ficamos nesse novo contexto que se apresenta?

Este eixo me proporcionou a possibilidade de entender através dos textos e dos vídeos apresentados à importância da tecnologia no ambiente escolar, o quanto o professor pode auxiliar os alunos direcionando o uso das mídias de forma correta. Para isso é necessário buscar formação e entender de que forma podemos fazer um planejamento que inclua essas mídias e principalmente mostrar aos alunos que os computadores não foram feitos apenas para as redes sociais.

Os projetos realizados nas escolas que utilizam as mídias digitais como instrumento para alfabetizar os alunos, as atividades realizadas nas escolas de Florianópolis como citou o Silvio Costa tudo isso nos deu uma dimensão do que vem sendo feito nas escolas.

 A utilização do radio, da TV, dos computadores, celulares, tablets e notebooks é uma realidade que está se consolidando no contexto escolar. È obvio que isso não ocorre na mesma velocidade em que ocorre no cotidiano dos alunos, mas é interessante saber que a introdução das mídias vem ocorrendo mesmo que lentamente, mas vem aos poucos acontecendo.

O grande problema são alguns professores que insistem em ficar fora desse universo tecnológico, que preferem acreditar que essa realidade é passageira e que logo tudo “voltará ao normal”. O problema é que isso não vai acontecer porque as mídias digitais vieram para ficar. Temos que buscar formações que nos dê o embasamento necessário para aproveitar ao máximo o que a tecnologia tem para nos oferecer.

O curso me proporcionou o entendimento necessário para realizar um bom planejamento, trabalhar projetos incluindo as mídias digitais mesmo com alunos tão pequenos.

                                                                                                                      Cleide Oliveira

Roteiro para o uso das mídias

ATIVIDADE 4.4

 O despertar da Consciência Ecológica nas Crianças, elaborado para trabalhar com a turma de Berçário II.

Objetivo do Projeto

Despertar a consciência ecológica, analisar e reconhecer o ambiente vivenciado pelos alunos da escola. Formar uma consciência ambiental desenvolvendo o cognitivo e o afetivo juntos para provocar na criança um sentimento em relação ao meio para que elas se sintam parte deste. 

Roteiro de uso das mídias a serem utilizadas no projeto:

1 Passo: Roda de conversas, leituras de livros e revistas e manuseio dos mesmos.

2 Passo: Confecção de um cartaz com uma arvore feita com garrafa pet.

3 Passo: Apresentação de fotos de  diversos animais, rios limpos e sujos, matas verdejantes e desmatadas.

4 Passo: Assistir vídeos do Cocoricó e Bebe Mais Animais.

Todos esses recursos foram utilizados nas primeiras semanas da execução do projeto, agora apresentaremos o roteiro de atividades com a utilização das mídias para o segundo momento do Projeto.

Roteiro de uso das mídias a serem utilizadas no projeto

Radio, Cd, Celular DvD, Pendrive

1 Passo : Utilização do rádio para a apresentação de um cd com sons que imitam os animais que vivem  na natureza e animais domésticos.

2 Passo: Jogo de advinha, serão apresentadas figuras dos animais e as crianças terão que associar o som do bicho com as figuras apresentadas.

3 Passo: Propor uma atividade em que as crianças imitem com gestos e os sons  os bichos que eles ouviram no cd e gravar esta ação.

4 Passo: Com o uso do celular tirar fotos e gravar vídeos das atividades propostas e na sequencia passar o vídeo na TV para as crianças assistirem para isso utilizaremos um pendrive.

Para refletir:

1. O que entendemos por mídia e educação e indústria cultural? 

A mídia apesar de sempre estar presente na educação formal, nos últimos tempos com os avanços tecnológicos esta um passo a frente da educação que não acompanha as evoluções tecnológicas com a mesma rapidez, e a indústria cultural traz uma bagagem de informações e acesso das massas sempre com objetivos capitalistas. 

2. Qual é a importância que nós professores atribuímos ao uso do 

computador na escola? 

Nós professores atribuímos o uso do computador muitas vezes a ensinar o aluno a fazer pesquisas ou na utilização de jogos para estimular o raciocínio lógico, mas muitas vezes não nos atentamos que ao trabalhar um conteúdo outras ações cognitivas estão sendo estimuladas. 

3.Qual a relação que podemos estabelecer entre indústria cultural e 

escola? 

A disseminação das informações que a indústria cultural apresenta aos alunos e que estes às vezes não têm acesso pela escola. 

4 Que influencia que a mídia exerce no meio educacional? 

A mídia exerce um poder de fascínio e medo ao mesmo tempo, no cotidiano escolar encontramos o paradoxo de um mundo informatizado e professores ainda em busca de formação e há os que rejeitam o poder das mídias. 

5. Qual a sua opinião sobre o acesso indiscriminado a Internet por 

crianças e adolescentes sem encaminhamento ou 

acompanhamento de pais e (ou) professores? 

Acreditamos que o uso indevido e indiscriminado da internet sem a mediação de um adulto pode levar a consequências graves, pois eles ainda não possuem o domínio critico para filtrar as informações. 

6.Qual o seu ponto de vista sobre a inserção da Internet nos 

encaminhamentos pedagógicos? 

A inserção da internet pode ser uma aliada para proporcionar a aprendizagem dos alunos que não conseguem aprender pelos meios convencionais. 

7. Quais fatores você considera importante para a incorporação da 

mídia e suas tecnologias na realização do trabalho didático? 

Um bom planejamento com atividades bem estruturadas, uma contextualização e inserção do aluno para que este aprenda a utilizar os recursos tecnológicos da forma coerente e critica.